音樂為中心的教育理念。針對學齡前嬰幼兒“聽、唱的感官學習模式”而設計的教學法，融合了奧爾夫、柯達伊、達克羅茲、戈登等教學法精華。不同年齡幼兒發展的特性和需要而融入了適齡和適合發展的教案（教學教材和家庭教材），一氣呵成的教案設計適合幼兒成長期的特制和能力。

 

由人的感官本能去學習音樂，而不是用認識去學習音樂。是自然發展、自然學習的過程。以學習母語的方式學習。

 

學習過程可以訓練寶寶建構音樂思想，不但為未來學習音樂打下基礎，也是他一輩子音樂欣賞能力的培養。

 

音樂母語化在3歲以前就開始達到這種音樂才能。幼兒越小越適合接受這些成長型教育。音樂學習也是感官學習的過程，孩子越小吸收能力越強。是一套根據年齡發展而設計的音樂課，所需時間如同學習語言一樣，是一個長期的過程。

 

把所有的音樂元素都設計成音樂遊戲的方式來教授，通過感官刺激來學習並強化身體的其他各種智能，教材中所有的動作功能都是經過精心設計的。